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本溪教育的“兰台视角”(七)——纪念本溪解放七十周年
日期:2018-02-13    来源:本溪市教育局局史馆    作者:梁贵安   浏览次数:577

   兰台——档案的别称、历史兰心蕙质的库存。
   2018年,本溪解放七十周年的隆重年份。    
   本溪教育郑重转身,以致敬的视角拥抱自己热气腾腾的根脉,抱住生长的力量。


“智育领衔”的教育方针沿用六年        

   1951年3月,第一次全国中等教育会议提出:“普通中学的宗旨和培养目标是使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展,使之成为新民主主义社会自觉的积极的成员。”


   1952年3月18日,教育部颁发《中小学暂行规程》(草案),提出“实施智育、德育、体育、美育全面发展的教育”。把智育排在第一位,在薄弱的基础上突出抓教学质量——这是时代提供的指挥棒(直至1957年2月毛主席提出新教育方针后被替换,“智育第一”的观念似乎形成隐形的根)。

小学课程九门,“手工劳动”是其中的一门

   本溪市在《中小学暂行规程》的通道里,在‘’教学计划‘’铺展的天地里,壮大着自己的教育。


1956年6月9日,本溪市教育局下发召开教育经验交流会的通知,旨在总结一年来贯彻以‘‘智育’’领衔的全面发展教育方针情况。

市师范附小1952年春季成立

1956年12月5日至10日,本溪市教育局视察组对市师范附小进行全面视察。学校树立了以教学工作为中心的思想,开展了教学观摩课活动,边学习边贯彻《教学大纲》(草案),教学质量稳步上升。

在1956年本溪市初等教育工作总结中提及:注重贯彻全面发展教育方针,提高了教育质量。

本溪市平山区新生完小(现广裕小学)一年八班的学生津津有味地翻看刚发下来的新书——摄于上个世纪五十年代中期。(截止1955年,本溪市有小学96所,学生28793名,教职员工934人。)



阳光搭起的教室

窗户占满阳光

三朵鲜嫩的阳光

在翻动阳光书卷

课桌上的课业被阳光包围

冬服一寸一寸被阳光吃透

面容一丝一丝被阳光镀亮

阳光搭起的教室

定格了品质光阴